НЦКО

🧭 «Точка сборки»: подвести итоги года и спроектировать новый — 20 августа С «Атласом коммуникаций» мы подписали соглашение о сотрудничестве в феврале, на III Форуме АСНОБР. Договорились о совместных образовательных и экспертных мероприятиях, обмене методическими материалами в области управления качеством образования и развития управленческих команд. Мы совпадаем в главном: в центре образования человек, а руководителю нужно постоянно развиваться самому, чтобы развиваться других и быть эффективным драйвером позитивных изменений. С тех пор были и совместные вебинары и проектирование очных программ, продолжаем и зовём вас на новую онлайн встречу — «Точка сборки». Почему именно сейчас? В сентябре оперативная повестка сметает всё стратегическое. Пока не начался этот цикл, у вас есть окно, чтобы посмотреть на прошедший год со стороны и решить, что в новом делать иначе. 20 августа в 15:00 «Атлас Коммуникации» проводит «Точку сборки» — бесплатный двухчасовой практикум для директоров и педагогов. Что вы увезёте с собой: ▪️ разбор ключевых решений и трудностей прошедшего года — что сработало, а что только казалось работающим ▪️ понимание, какие задачи требуют изменений, а какие можно оставить как есть ▪️ сформулированные приоритеты на 2026/27 — не список дел, а несколько направлений, ради которых стоит тратить ресурс ▪️ первые конкретные действия и критерии, по которым вы поймёте, что движетесь Это не лекция. Два часа вы работаете со своей организацией и своим контекстом — под руководством людей, которые провели через этот разбор сотни управленческих команд. Об организаторе «Атлас Коммуникации» 17 лет работает в образовании: программы профессионального развития, образовательные путешествия, стажировки. Более 200 школ стали частью сообщества «Атлас», свыше 1000 педагогов и школьников прошли их программы. 📍 20 августа, 15:00 · онлайн · бесплатно 👉 Зарегистрироваться на «Точку сборки» Если год выдался таким плотным, что подвести его итоги руки так и не дошли, — два часа в четверг хорошая возможность это исправить.

🚀 «Недельный дайджест НЦКО» (10.08 — 16.08.2026) Фокус недели: рекордный конкурс в педвузы, сокращение отчётности, детали оценки поведения, кадровый дефицит в цифрах и пакет школьных норм. 1. 🎒 Педвузы: 714,5 тыс. заявлений и конкурс 15 человек на место Число заявлений на педагогические направления выросло на 35%: подано более 714,5 тыс. против 529,5 тыс. годом ранее. Конкурс поднялся с 12 до 15 заявлений на место. Лидеры по числу заявлений — МПГУ, РГПУ имени Герцена, УрГПУ. Что делать управленцам? 📌 СОШ: конкурс 15 человек на место означает, что через четыре-пять лет на рынок выйдет более отобранный выпускник. Связи с педвузом региона — практики, стажировки, наставничество — выстраиваются сейчас, а не в год выпуска. 2. 📋 Отчётность педагогов сокращена, к 1 сентября — комиссии по спорам На первом августовском совещании С.С.Кравцов сообщил: перечень отчётов сокращён до пяти для учителей, до двух для воспитателей и до шести для педагогов колледжей. Единые подходы к оплате труда прорабатываются с Минтрудом и Минфином. К 1 сентября в каждой школе должна появиться комиссия по урегулированию споров. Что делать управленцам? 📌 Всем: сверить внутренний перечень отчётности с федеральным. Локальные формы, которые никто не читает, — самый быстрый способ разгрузить педагогов. 📌 СОШ: комиссия по спорам — это положение, состав и порядок работы. Успеть до 1 сентября, а не после первого конфликта. 3. ⚖️ Оценка поведения: модель раскрыта Замминистра О.П. Колударова провела всероссийское методическое совещание. С 1 сентября оценка поведения учеников 2–8 классов вводится в отдельных школах всех регионов; год назад апробация шла в 89 школах. Оценивание идёт по четырём критериям с десятью показателями. Ключевое: оценка не влияет на промежуточную аттестацию и допуск к ГИА, не является мерой дисциплинарного взыскания. Что делать управленцам? 📌 СОШ в апробации: эти ограничения проговорить с педагогами и родителями до старта. 4. 🔍 Кадровый дефицит: 102 тысячи вакансий По данным HeadHunter, за год в сфере образования открыто более 102 тыс. вакансий, 47% из них — для учителей и преподавателей. Полпред в ЮФО Владимир Устинов: только учителей математики не хватает более 400 человек. Что делать управленцам? 📌 СОШ: разброс зарплат между регионами при сопоставимой нагрузке — главный драйвер оттока. Если ваш регион в нижней части диапазона, удержание строится на том, что деньгами не измеряется: расписание, пространство, признание. 📌 Всем: Конкуренция за одного кандидата растет, скорость реакции на резюме становится фактором комплектования. 5. 📏 Школьные нормы: рюкзак, перемены, вторая смена Вес комплекта учебников с рюкзаком: 1–2 классы — до 1,5 кг, 9–11 — до 4 кг. Перемены — не менее 10 минут, большая — 20–30. Во вторую смену могут учиться только 2–4 и 6–8 классы, занятия завершаются не позднее 19:00; нулевые уроки и третья смена не допускаются. Домашнее задание: 2–3 классы — до 1,5 часа, 9–11 — до 3,5 часа. Что делать управленцам? 📌 СОШ: до утверждения расписания сверить его с нормами по сменам и переменам. 🔗 Все 10 новостей — в канале НЦКО на Дзене

🤖 Искусственный интеллект в дошкольном образовании: как управлять внедрением, не теряя контроля? 13 августа мы провели вебинар для заведующих детскими садами. Более 100 регистраций из 20 регионов — спасибо каждому, кто остался с нами на все 90 минут. О чём говорили? 🔹 Как устроен ИИ — только то, что нужно знать руководителю. Без технических терминов: почему нейросеть ошибается уверенно, что такое контекстное окно и почему ответственность за подписанный документ всегда остаётся на заведующем. 🔹 8 рабочих сценариев — от приказа до плану подготовки к НОКО. В прямом эфире разобрали из чего складывается хороший запрос к ИИ (промпт): роль, задача, контекст, формат. 🔹 Три правила защиты данных воспитанников. Правило повара: ИИ — кухонный комбайн, а не повар, решение всегда принимает человек. Правило врача: никакие персональные данные не попадают в нейросеть без обезличивания — как в медкарте, только код, а не имя. Правило редактора: каждый текст ИИ проходит через человека, кто подписывает — тот и отвечает. 🔹 Государственная политика России в сфере ИИ. Национальная стратегия развития ИИ до 2030 года, решения Госсовета 2026 года о внедрении ИИ в образование и повышении квалификации педагогов, новый Федеральный закон «О поддержке развития технологий искусственного интеллекта в РФ». Материалы участникам 📹 Запись вебинара 📊 Презентация 📄 Проект положения об использовании ИИ в ДОО 💬 Анкета обратной связи — Если вебинар был полезен, оставьте обратную связь, это две минуты. Читаем каждый ответ: от них напрямую зависит, о чём будет следующий вебинар. И одно наблюдение напоследок Когда мы спросили в чате, сколько часов в неделю уходит на приказы, ответы родителям, отчёты и т.д., — цифры сошлись на значениях от 1/4 до 1/2 всего рабочего времени. Не на детей, не на педагогов, не на развитие сада. ИИ возвращает часть этого времени. Но чтобы понять, куда его вкладывать, нужны данные — объективная картина того, что происходит в саду глазами родителей и педагогов. Этим занимается наша Диагностика 360 для ДОО: передовой инструмент управленческой аналитики для человекоцентричного развития ДОО. Если интересно — напишите нам, расскажем подробно. Спасибо, что были с нами❤️

Три года наблюдений за школьниками: что в 7 классе определяет балл на ОГЭ и успех во взрослой жизни. Активность на уроках не гарантирует высокий балл на итоговой аттестации. Решает другой навык — и он также важен далеко за пределами школы во "взрослой" жизни. Мы привыкли измерять включённость ученика по внешней активности и тревожимся, когда подросток к 8–9 классу «остывает». Трёхлетнее исследование Психологического института РАО показывает: этот сигнал мы читаем неверно. Учёные наблюдали за 81 школьником с 7-го по 9-й класс, ежегодно измеряя осознанную саморегуляцию, вовлечённость и успеваемость, а затем сопоставили их с результатами ОГЭ. Саморегуляция — умение ставить осознанно ставить цель, планировать, контролировать себя, рефлексировать — уже в 7 классе предсказывала балл на экзамене через два года. Вовлечённость на результат напрямую не влияла и закономерно снижалась у всех подростков: это норма возраста, а не тревожный сбой. Вывод для управленца: ресурс экзаменационной успешности формируется задолго до девятого класса. Развивать саморегуляцию системно с 5 класса эффективнее, чем усиливать натаскивание перед итоговой аттестацией. Полный разбор — по ссылке: https://dzen.ru/a/anxeaax_PFoZJrC2